Kopafbeelding publicaties CPB

Publicaties

De economische effecten van buitenlandse promovendi

Het opleiden van buitenlandse promovendi lijkt positief uit te pakken voor de Nederlandse economie. Zij vormen geen kostenpost voor de Nederlandse overheidsfinanciën.

CPB Policy Brief 2016/01 | 19 februari 2016

16 pagina's | pdf document, 3 MB

ISBN 978-90-5833-718-4 | Naar publicatie

Prikkels mbo aansluiting onderwijs-arbeidsmarkt

De ministeries van OCW, SZW en EZ onderzoeken de mogelijkheid om instellingen die middelbaar beroepsonderwijs (mbo) verzorgen financieel te belonen op basis van de arbeidsmarktaansluiting van afgestudeerden.

CPB Notitie | 3 september 2015

36 pagina's | pdf document, 1.5 MB

Naar publicatie

Mbo taalexperiment

Deze publicatie geeft een beeld van het Nederlandse taalonderwijs in het mbo.

CPB Achtergronddocument | 29 juni 2015

80 pagina's | pdf document, 2.6 MB

Naar publicatie

De voorspellende waarde van toets en advies

In dit onderzoek analyseren we welke rol het advies van de leerkracht in groep 8 en de score op de eindtoets hebben bij de plaatsing van de leerling in het eerste jaar van het voortgezet onderwijs.

CPB Discussion Paper 300 | 19 januari 2015

60 pagina's | pdf document, 2.2 MB

ISBN 978-90-5833-676-7 | Naar publicatie

Zittenblijven in perspectief

Dit achtergronddocument gaat nader in op literatuur die genoemd wordt in de CPB Policy Brief ‘Zittenblijven in het primair en voortgezet onderwijs: Een inventarisatie van de voor- en nadelen’.

CPB Achtergronddocument | 17 januari 2015

30 pagina's | pdf document, 1.8 MB

Naar publicatie

Aflossing en inkomenseffecten studievoorschot

De heren Rog en Omtzigt van de Tweede Kamerfractie van het CDA hebben het CPB verzocht om een eerdere doorrekening over de effecten van het sociaal leenstelsel uit te breiden voor alternatieve schuldniveaus.

CPB Notitie | 11 november 2014

10 pagina's | pdf document, 1.6 MB

Naar publicatie

Zijn ervaren leerkrachten beter? Een tweelingstudie

Deze studie laat zien dat verschillen in prestaties van identieke leerlingen in het basisonderwijs in Nederland voor een substantieel deel kunnen worden toegeschreven aan de verschillen in kwaliteit van de leerkrachten.

CPB Discussion Paper 294 | 5 november 2014

40 pagina's | pdf document, 713.5 KB

Naar publicatie

Deel deze pagina