Publicaties

4 december 2015

Leidt een hogere beloning tot behoud van leraren in het voortgezet onderwijs?

Dit onderzoek gaat in op de vraag in hoeverre een hogere beloning voor leraren in het voortgezet onderwijs hun beslissing om leraar te blijven beïnvloedt.

Image for Leidt een hogere beloning tot behoud van leraren in het voortgezet onderwijs?
29 april 2015

Het effect van scholingsbeurzen voor leraren op hoger onderwijsdeelname en -afronding: Een regressie-discontinuïteit analyse

Dit discussion paper onderzoekt het effect van toewijzing van een lerarenbeurs op deelname en afronding van hoger-onderwijsopleidingen (bachelors of masters) door leraren.

Image for Het effect van scholingsbeurzen voor leraren op hoger onderwijsdeelname en -afronding: Een regressie-discontinuïteit analyse
19 mei 2014

Het individuele rendement op promoveren in Nederland: inkomensverschillen tussen Masters en PhD’s

Promovendi hebben in de eerste jaren na het behalen van hun Master-diploma een relatief laag inkomen, maar vanaf elf jaar werkervaring verdienen zij jaarlijks meer.

Image for Het individuele rendement op promoveren in Nederland: inkomensverschillen tussen Masters en PhD’s
4 april 2013

De effecten van de wijkschool in Rotterdam op onderwijsdeelname, werk en criminaliteit

In dit paper worden de effecten van de wijkscholen in Rotterdam op een aantal sociaaleconomische uitkomsten geëvalueerd.

Image for De effecten van de wijkschool in Rotterdam op onderwijsdeelname, werk en criminaliteit
29 januari 2013

De relatie tussen evaluaties van leraren en leerlingprestaties: evidentie op basis van lesobservaties

Dit CPB Discussion Paper onderzoekt de relatie tussen evaluaties van leraren, uitgevoerd door getrainde beoordelaars tijdens lesbezoeken, en leerlingprestaties in het basisonderwijs in een grote stad in Nederland.

Image for De relatie tussen evaluaties van leraren en leerlingprestaties: evidentie op basis van lesobservaties
21 november 2012

Zorgt intensieve coaching voor minder voortijdig schoolverlaten? Empirisch bewijs van een gerandomiseerd experiment

In dit paper wordt het effect onderzocht van coaching in het middelbaar beroepsonderwijs op voortijdig schoolverlaten op basis van gegevens van een gerandomiseerd experiment.

Image for Zorgt intensieve coaching voor minder voortijdig schoolverlaten? Empirisch bewijs van een gerandomiseerd experiment