Het CPB heeft op verzoek van het ministerie van OCW vier beleidsinstrumenten beoordeeld op ‘geschiktheid voor een effectevaluatie die (quasi-) experimenteel van opzet is’. →
In deze studie schatten we het causale effect van een jaar onderwijstijd op de leerprestaties van kinderen voor 34 landen met behulp van internationale toetsscores. →
Dit onderzoek gaat over het effect van het krijgen van een individuele onderzoekssubsidie (Vernieuwingsimpuls- of VI-subsidie) op de carrières van Nederlandse wetenschappers. →
Dit CPB Discussion Paper onderzoekt de relatie tussen evaluaties van leraren, uitgevoerd door getrainde beoordelaars tijdens lesbezoeken, en leerlingprestaties in het basisonderwijs in een grote stad in Nederland. →
Dit CPB Achtergronddocument onderzoekt een pilot die is uitgevoerd bij 125 leerkrachten van zeven basisscholen in Amsterdam. De pilot vond plaats in het schooljaar 2011-12 en besloeg een periode van een half jaar. →
Naar aanleiding van de analyses in 'Keuzes in Kaart 2011-2015' is de relatie tussen het opleidingsniveau en arbeidsmarktuitkomsten als arbeidsparticipatie en gewerkte uren nader onderzocht. →
