Zoekresultaten

Ik kijk de nieuwe documentaireserie ‘Klassen’ over tieners in Amsterdam-Noord en mijn gevoel van ongemak groeit. Kansenongelijkheid én kindgelijkheid, dat is waarover ‘Klassen’ gaat, kinderen met onbegrensde toekomstdromen en kindeigen onzekerheden. Dat is ook waarover onderwijs gaat, dat ieder kind tot volledige bloei kan komen. →

Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, directie Leraren, heeft het CPB gevraagd een analyse te maken van de arbeidsmarkt leraren. →

Dit CPB Discussion Paper onderzoekt het effect van een subsidie van de Stichting Technische Wetenschappen (STW) op de onderzoeksoutput van een individuele onderzoeker. →

Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap heeft zes vragen gesteld over mogelijke ‘tekorten’ op de arbeidsmarkt. Deze CPB Notitie geeft antwoorden op deze vragen in de volgorde waarin ze zijn gesteld. →

Nadere duiding van de veronderstellingen die ten grondslag liggen aan de berekende deelname-effecten uit de CPB Notitie “Deelname-effecten van de invoering van het sociaal leenstelsel in de bachelor- en masterfase”. →

Het ministerie van OCW heeft het CPB gevraagd de deelname-effecten van de invoering van het sociaal leenstelsel met aanvullende beurs in het hoger onderwijs (HBO en WO) kwantitatief te duiden. →

Naar aanleiding van de analyses in 'Keuzes in Kaart 2011-2015' is de relatie tussen het opleidingsniveau en arbeidsmarktuitkomsten als arbeidsparticipatie en gewerkte uren nader onderzocht. →

Op verzoek van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap wordt in deze CPB Notitie een antwoord geformuleerd op de vraag wat de gevolgen zijn van de vervanging van de basisbeurs voor bachelorstudenten door een sociaal leenstelsel. →

Het Nederlands onderwijs is van hoog niveau, maar de kwaliteit daalt. Dit is zorgelijk, want de kwaliteit van onderwijs is bepalend voor de economische prestaties van een land. →

Dit document zet voor diverse onderwijsbeleidsthema’s de beschikbare informatie over de effectiviteit van beleidsinstrumenten op een rij en kwantificeert waar mogelijk, de langetermijneffecten. →