Zoekresultaten

Het Centraal Planbureau gaat brede welvaart verder verankeren in zijn algehele werk met de start van het nieuwe programma Brede Welvaart. Het programma bestaat uit een aantal nieuwe projecten en intensivering van... →

Het CPB heeft een analyse gemaakt van 34 voorstellen die zijn ingediend voor de tweede ronde van het Nationaal Groeifonds (NGF). De analyses (quickscans) vormen input voor het advies aan het kabinet van de NGF-beoordelingsadviescommissie. →

Het CPB heeft een analyse gemaakt van 34 voorstellen die zijn ingediend voor de tweede ronde van het Nationaal Groeifonds (NGF). De analyses (quickscans) vormen input voor het advies aan het kabinet van de... →

In zijn maandelijkse essay in Het Financieele Dagblad gaat CPB-directeur Pieter Hasekamp in op de relatie tussen overheidsinvesteringen en bbp-groei en legt hij uit waarom het lastig is dat in één cijfer te vatten. →

Scholen in het voortgezet onderwijs verschillen sterk in aantal leerlingen dat na behalen van 1e diploma doorstroomt naar een hoger onderwijsniveau in het vo, het zogenoemde ‘stapelen’. Dit duidt op kansenongelijkheid in het onderwijs. →

Scholen in het voortgezet onderwijs (vo) verschillen sterk in het aantal leerlingen dat na het behalen van het eerste diploma doorstroomt naar een hoger onderwijsniveau in het vo, het zogenoemde ‘stapelen’.... →

De ‘bijlesindustrie’ door private bedrijven heeft de afgelopen jaren een enorme vlucht genomen. Een goede zaak? CPB-directeur Pieter Hasekamp vindt van niet. In zijn maandelijkse essay in het Financieele Dagblad legt hij uit waarom. →

Hoe meld je je kind aan voor de basisschool? Het antwoord blijkt niet altijd even eenvoudig, want de aanmeldprocedures verschillen nogal. Wetenschappelijk medewerker Alice Zulkarnain deed er onderzoek naar en deelt haar persoonlijke ervaring. →

De academische literatuur kent verschillende mechanismen om plekken op scholen over leerlingen te verdelen, wanneer er meer animo is voor bepaalde scholen dan plaatsen. Dit achtergronddocument beschrijft de kenmerken... →

Centrale coördinatie en betere informatievoorziening richting ouders kunnen ervoor zorgen dat alle kinderen gelijke kans hebben om op hun voorkeursschool terecht te komen. →