Zoekresultaten

Het CPB heeft 3 experimenten van roc’s met het terugdringen van voortijdig schoolverlaten geëvalueerd. →

Deze publicatie ‘Kansrijk onderwijsbeleid’ is geschreven om tegemoet te komen aan de vraag naar bewezen effectieve maatregelen in het onderwijs. →

Dit onderzoek gaat in op de vraag in hoeverre een hogere beloning voor leraren in het voortgezet onderwijs hun beslissing om leraar te blijven beïnvloedt. →

Deze publicatie geeft een beeld van het Nederlandse taalonderwijs in het mbo. →

Dit achtergronddocument gaat nader in op literatuur die genoemd wordt in de CPB Policy Brief ‘Zittenblijven in het primair en voortgezet onderwijs: Een inventarisatie van de voor- en nadelen’. →

Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) heeft het CPB verzocht de mogelijkheden te verkennen om maatschappelijke kosten-batenanalyses (MKBA’s) uit te voeren in het onderwijsdomein. →

Deze studie laat zien dat verschillen in prestaties van identieke leerlingen in het basisonderwijs in Nederland voor een substantieel deel kunnen worden toegeschreven aan de verschillen in kwaliteit van de leerkrachten. →

Effecten van de leerplichtwijziging van 1971 op onderwijsdeelname, inkomen en de kans op werk →

Het CPB heeft op verzoek van het ministerie van OCW vier beleidsinstrumenten beoordeeld op ‘geschiktheid voor een effectevaluatie die (quasi-) experimenteel van opzet is’. →

In deze studie schatten we het causale effect van een jaar onderwijstijd op de leerprestaties van kinderen voor 34 landen met behulp van internationale toetsscores. →